为了适应信息时代的发展，中国的大学会计教育正在进行积极的改革。计教育已将信息技术整合到教育中，以创建更丰富的教学环境并创建高效，高质量的移动学习环境。文主要介绍了移动学习，移动学习背景下的会计教育改革措施的概况和特点，希望为会计教育改革提供参考在移动平台的环境中。们已经进入了大数据时代，经济已经进入全球化时代，各行各业都在寻找新的信息模型来更新其功能，以与时俱进。动互联网对人们的生活和工作产生了深远的影响。乎许多主题在一夜之间被标记为“ Internet ”，随后的概念是共享经济，社区，移动，链接，智能等。生活方面，技术带给我们的便利说明了自己。工作领域中，还有大量针对“移动优先”的业务服务。中国的大学教育中，信息化的教育环境已经广泛存在，教育改革如火如荼，各专业的教育正在积极寻求改革的途径和手段，引进技术。自己的教育环境中使用移动信息。建一个更加多样化和有效的移动学习环境。此，从高校会计专业的角度出发，研究移动学习环境下的会计教育改革。理论和实践的角度，探索与高校会计教学更一致的途径和方法。多人都是专业人士，并由高素质的会计专业人员协助。用移动计算设备，移动学习可以任意选择学习时间和地点，并且可以将现代移动信息技术和相关的教育数据结合在一起。动学习必须能够有效地呈现学习的内容，并在教师和学习者之间提供双向交流。动学习平台的开发主要基于视频。频支持是移动学习平台的主要支持，视频主要记录老师在课堂上讲解的内容，包括知识点，要点和难点。学的主要内容。问和疑惑也与教师在课堂上教授内容的活动有关。于视频教学，该移动学习平台还包括在线教学期刊，学生在线思维摘要，学生在线练习，在线下载教案。学，在线教学计划和在线独立学习任务列表。如，在基础会计教育中，根据刚接触会计知识的学生的实际情况，可以简单地设计平台的培训材料；在财务会计教学中，可以设计会计支持以完成一个月的复杂经济活动并进行实际工作的教学培训。用移动学习平台来培养学生在会计业务中的整体能力。于移动学习平台是基于视频开发的，因此视频很短，每个视频仅持续五到十分钟，主要是为了解释其中一个知识点，因此与传统课程为40至45分钟。教学时间而言，它具有教学时间短的特点。于移动学习平台主要以视频形式进行学习，因此可以学习很多次。传统班级中，学生在听完一整堂课后可能会有很多问题，他们只能通过课后问老师来解决自己班上剩下的问题，但是老师的时间是也很有限，上课时间很短。多问题无法及时回答。动学习平台的视频是一个又一个的知识点，学习时间短，使学生不懂初次通过，可以重复学习直到他们了解为止。
　　动学习平台的视频片段充斥着知识点与传统的课堂内容相比，教育内容相对不那么重要，也更易于学生理解。识的每一点都是对教学内容的集中，难点和怀疑，这对学生的学习和理解是切实可行的。动学习平台的教学内容主要是视频，因此师生可以下载相关的应用程序并将视频下载到客户端，视频大小通常只有几个数十兆字节且不占用太多空间，因此教师和学生可以将视频课程下载到您的手机，计算机或iPad上，以便在任何地方轻松学习。动学习平台还包括评论，想法，练习和其他链接，观看教学视频后，学生可以访问放学后练习页面以了解他们刚刚学习的内容，以了解自己的学习效果。

　　虑到他们自己的问题中犯的错误，学生可以总结微反射界面上的反射，从而避免此类重复性问题。关视频教室内容的问题或实际问题可以在日记中表达，从而使移动学习平台不断得到改进和完善，使学生更方便地进行学习。习。动学习平台还具有自主学习任务列表，比传统教室更方便学生制定自己的学习任务，并且更具个性化。然取消了会计证书，整个会计行业就进入了高风险行业，继续教育将成为主流。2015年，美国国家会计学院的余长春教授曾表示：“未来十年，中国会计行业的人才结构将发生巨大变化，中低层会计也将发生变化。由高级会计取代。这意味着将来。

　　国顶尖的会计人才替代了中低层会计人才，因此60％的中低层会计人才将面临失业。经济和技术快速发展的现阶段，人工智能也不断应用于会计部门，会计部门员工的个人利益始终受到威胁。着当代科学技术的发展，人们越来越关注科学技术在生活中的渗透，特别是在教育中的渗透。当前的教育改革背景下，流动教育模式越来越受到教育工作者的关注。教学会计核算过程中，有效利用移动教学环境可以有效提高学生的学习兴趣，保证教学质量。堂教学中学生注意力的保留时间是评估课堂有效性的重要因素。生可以在课堂上集中长时间，专注于听力和思考，从而可以实施教学课程的内容。此，教师应认真设计教学内容，将移动学习环境整合到教学会计中，并努力使学生对他们想要学习的内容感兴趣，这是非常重要的。用于会计教学过程。动学习环境的深度渗透迫使教师将会计知识的理论和实践相结合，以一种易于理解的方式解释无聊的专业知识，并使用移动设备将抽象知识可视化直观的摘要，对学生有利。

　　得更好控制。师不可能在课堂上完美无缺，而且一切都太小了，但是基于移动学习环境的教学可以改善教师的教学内容，并在获得更好成绩的同时关注学生的反馈教学。计教育为社会提供了高素质的专业会计从业人员。于移动学习环境，大学会计教室可以有效地改变学生学习专业会计课程的学习环境，提高学生的学习兴趣和学习能力。们的学习效果。动教育模式将成为会计专业课程改革背后的推动力。松和谐的教室氛围可以为学生提供免费的学习空间，使学生在教室里有安全感，自信心和亲密感。师可以以更生动有趣的方式使用移动教学来准确地传达知识，同时唤醒学生的想象力，并促使他们迅速进入思想状态。师可以让学生参观不同的公司。观单位可以选择不同类型的企业，例如加工业，宁波代理记账制造业和商业企业。们可以了解公司的生产过程和会计机构的框架，并帮助学生建立会计事项的概念。次，为了提高学生对专业的了解，请有经验的会计师来解释会计在商业中的作用以及如何做好会计。

　　会计学专业的课堂教学中，教师可以指导学生参加教学活动，同时允许学生使用移动平台进行总结和总结，从而发挥主要作用。生。过学生之间的沟通与合作，学生可以共同学习和进步。如，老师可以向会计专业人士问一个未解决的问题。面思考和解决问题是困难的。过讨论与合作解决这个问题。
　　种教学方法可以激发学生的学习动机，并充分调动他们的学习热情。动学习不仅具有分散的内容，而且还要求内容易于吸收，快速更新并靠近当前的接入点。传统的会计课程教学中，学生仍然观看十多年前讲授的教程，并且学生自然对学习没有兴趣。动学习的重要性在于使在移动学习上的人们感受到时间的脉动和活力，然后在不知不觉中学习。动学习的真正含义是让人们在看似轻松愉快的氛围中学习知识。动学习是改变消费者和学生行为的积极推动因素；但是，如果移动学习不随学生的变化而变化，将很难满足学生的学习需求，也将无法帮助他们进一步提高。要学生享受零散的时间，就可以让他们学习会计。体而言，促进在线学习的主要原因是移动技术的普及。量的聊天程序可以帮助会计专业的教师提高学生的学习效果，并为学生提供有关如何达到知识点合并目标的建议。
　　多所谓的特定于移动设备的内容都受到人们使用手机习惯的启发。然，并非所有的教育内容都适合移动教育，例如，业务生产过程，会计盈亏平衡公式，会计周期程序，财务报表等。为有大量的图表，所以可以用于教学教程。息经过转换和分解以获得更好的教育效果。着这些移动教育模式的普及，传统的会计课程已经产生了一定的影响，但是教师需要了解应用移动学习平台的原理并适应于学生。生逐渐通过智能手机相互交流。流的类型越来越普遍，越来越符合人们的需求。师使用这些工具进行虚拟课程的方式也得到了很好的支持。

　　上所述，为了适应时代的发展要求，提高教育质量，培养更高更专业的水平，并拥有高素质的人才，高等学校应该研究对移动环境中会计教育改革的思考。清移动教育的轮廓和特点，使用移动学习平台进行短时间的教学，可以反复学习，教学内容易于理解，易于掌握随时随地进行学习，以及及时反馈学习成果的好处，并提高教学质量。传统教学模式的基础上，改革了移动教学模式，掌握了移动学习平台的应用原理。
　　本文转载自
　　宁波代理记账 https://www.0574nbkaiyuan.com