核心词：宁波公司 注册 构建 高职 会计 专业 实践 教学 质量 监控 体系 探讨 
　　1、在高职院校会计专业人才培养过程中
　　在高职会计专业人才培养过程中,宁波公司注册实践教学起着理论教学无法替代的重要作用。构建实践教学质量监控体系是提高高职会计专业学生职业岗位能力,实现人才培养目标的重要手段。许多高校在实际教学过程中只注重理论教学环节的监控,但在实践教学监控方面存在不足,没有良好的监控手段和评价方法;同时,对学生的实践训练能力、创新能力、学习能力和解决问题能力缺乏相应的评价机制;高职会计专业大多侧重于校内实训教学质量的监控,而不重视校外实训教学质量的监控,尤其是忽视了岗位实习环节的实训教学质量监控;目前,许多高职院校会计专业仍以学校为主体,实施实践教学质量监控体系,但没有引入企业、用人单位和外部专业评价研究机构对会计实践教学质量进行监控,忽视了后者对会计实践教学质量的评价和监控作用。
　　2、高职会计专业实践教学质量监控体系应包括实践教学过程和教学效果的评价
　　高职会计专业实践教学质量监控体系应包括实践教学过程和教学效果的评价、反馈和改进等一系列环节。构建高职会计专业实践教学质量监控体系,必须坚持几个基本原则。为了全面提高高职会计专业实践教学质量,实现培养为社会服务的会计人才的目标,必须建立一套具有高职会计专业特色的实践教学质量监控体系,从而弥补现有会计专业实践教学质量监控体系的不足。第一,全面监控的原则。在实践教学质量监控过程中,信息管理学科应充分利用信息管理平台,加强对信息管理对象的监控,充分掌握实践教学的各种趋势和教学效果的信息,提高实践教学质量。实践教学质量信息管理系统主要由信息管理主体、信息管理平台和信息管理对象三个方面组成。
　　3、毕业生质量标准与实践教学各环节的质量标准相辅相成
　　毕业生质量标准与实践教学各环节的质量标准相辅相成,共同构成会计专业实践教学质量标准体系。
　　4、组织体系是会计实践教学质量管理的目标载体和运行机制
　　组织体系是会计实践教学质量管理的目标载体和运行机制,是保证会计实践教学质量监控体系运行的基础。在全面、全过程、全员监控的原则下,高职会计专业实践教学质量监控体系的构建需要建立实践教学质量监控的标准体系、组织体系、运行体系和信息质量管理体系。将校内教学评价与校外企业、社会用人单位评价有机结合,使实践教学评价体系成为会计专业实践教学质量监控的组织保障体系。实施校内校外双监控主体教学实习,是基于校企合作的框架,实现教学质量监控的目标,构成了高职会计专业实践教学质量监控体系的运行体系。目前,会计专业实践教学监控的各个阶段都有着不同的内容和特点,监控主体多元化,包括院系、教师、用人单位和学生。
　　5、目前
　　目前,高职会计专业实践教学质量监控方法相对单一,无法满足不同监控主体对不同实践教学内容和实践教学环节的综合评价。目前,高职会计专业实践教学质量监控主要集中在对实践教学过程的评价和监控上,但对教学效果的评价、反馈和改进不够,尤其是对毕业生就业质量、毕业生质量、就业岗位质量、就业岗位质量、就业岗位质量、就业岗位质量、就业岗位质量、就业岗位质量等方面的反馈和跟踪监控不够,毕业生的职业发展和雇主不足。前者包括课堂实验和专项模拟训练的监控,后者包括岗位实习和毕业论文（设计）的监控;第二,全过程监控的原则。为了实现会计专业实践教学的目标,必须对实践教学的各个环节实施全过程质量监控;第三,全面监督的原则。随着当今社会信息技术的飞速发展,构建一套具有高职会计专业特色的实践教学质量监控体系显得尤为重要。会计专业实践教学监控过程是由学院主管、系主任、学院同行专家、课程师生、企业同行专家等相关人员共同参与的实践教学质量监控。主要分为校内主监控系统和校外主监控系统。实践教学质量监控是高职会计专业教学质量监控的重点,也是监控和评价教学质量的基本手段。在建立多元化的内部监督主体体系、确保内部监督人员充分发挥作用的前提下,还应建立外部监督主体体系。

　　6、校外单位（用人单位
　　校外单位（用人单位、实训基地等）和个人（企业辅导员、学生家长、毕业生等）是实践教学质量监控的主体,会计专业校外实践教学通过信息反馈、专业指导、校外评估等方式进行监控。学校设有教务处和质量监督评价处两个机构,重点开展教学质量监督、教学管理和教学保障工作。信息管理系统是指在高职会计专业实践教学过程中,对教学质量进行信息收集、评价、反馈和纠正的总称。高职会计专业应在遵守实践教学规章制度、落实实践教学各环节质量标准的基础上,加强实践教学质量管理。高职院校是培养应用型人才的教育机构。
　　7、对高职院校实践课教学质量进行监控
　　对高职院校实践课教学质量的监控,不仅可以促进学生理论知识与实际应用相结合,而且可以有效提高学生的实践操作能力,有利于学生的专业发展。从会计专业的特点出发,明确会计专业实践教学的目的和任务,制定会计实践教学质量监控的相关制度;学校还建立了相应的实践评估体系,全面评估学生在实践中的各项表现。
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