陕西独立学院会计专业培训面临的问题和不足之处是：学生人数增多，宁波公司注册教师人数减少，专业教材质量低下，教师人数少于两名具有会计资格的教师。践经验，为学生提供专业实习的机会更少。文通过调查和比较分析存在的问题，并根据教育的现状和现状提出改进建议和建议。望这对会计专业的教学和独立学院会计专业的发展都是有益的。计是一个具有很强的专业技术和广泛的应用领域的职业，各个领域都越来越关注会计。西独立学院会计专业的教育目标是培养社会需求，培养学生一定的理论知识和扎实的实践技能，专业技能和一定的职业道德。可以管理会计又可以参与管理的面向应用程序的人才。
　　是，通过调查，可以看出，独立学院的会计教学存在一定的缺陷，影响了会计专业教育的质量。年来，许多学生已申请会计科目。学院或独立学院的经济与管理系的会计流具有相对较多的班级。
　　是，专业教师的数量并没有随着学生人数的增加而增加，师生比例严重不合理。

　　前，大多数学校采用的方法是聘请外部专业老师，或在课堂上上课，或让其他类似大学校里的老师上课。些方法都不能保证更好的教学质量。常，独立学院的培训目标是培养高素质的应用型人才，因此有必要使不同流派的教科书适应低质量学生的实际情况，并根据实际情况进行调整。重实际操作。此，每所学校与不同的出版商合作，准备适合独立学院实际情况的教材，因此教材种类繁多。是，教材的质量通常不高，理论内容相对系统，没有侧重于实际应用。立学院的大多数会计教师毕业后直接从讲台上走出来，缺乏实际的会计经验。此，大多数教师在理论教学中没有问题，但该程序的操作只能按原样阅读。
　　践教育的质量不能得到保证。堂教学非常重视理论教师，缺乏实践可能性。管一些职业课程与课程实践相关，但由于实践课程时间较少和实践教学内容较多，整个实践教学中的教师只能选择关键练习并且无法系统地执行练习。生练习的机会很少，他们无法跟随练习的进度等。

　　生无法深入了解它是如何工作的，实践教学没有达到预期的效果。
　　多数学校仍将传统的教学模式用于课堂教学。天的学生生活在互联网时代。们每天都与智能手机联系，使用智能手机进行日常购买，微信聊天，滴滴出租车，自行车，支付宝转账等，这些都与学生的生活息息相关。学方法也应与最新的现代方法相结合，以提高学生的学习兴趣并提高教学质量。资队伍建设是保证教育质量的首要条件。
　　对师生关系不合理，缺乏实践经验等问题，一方面加强了专业教师的引进，增加了专业教师的数量，重点突出。师资上有两名具有实际工作经验的教师，不断丰富了教师的专业队伍。职的专业教师提供有关专业经验的培训，例如将教师派往公司，会计师事务所等。作一段时间以积累实践经验。于独立大学生的实际情况和大学的培训目标，我们正在考虑编写更适用的专业教科书。以将每个独立学院的会计教授联合起来，并聘请经验丰富，具有高职称的会计师来建立一个汇编小组，以整合现有的教材。写一套适用于独立学院的教材，这些教材具有完整的理论体系，出色的实践技能和现代化的教学方法。

　　方面，学校应与企业发展紧密合作，增加培训基础和实习机会。期组织学生去公司观察，练习和理解工作的真实内容以及会计的具体操作过程。弥补了学校书本教学的不足，使学生可以亲身体验书本知识，并使他们更有效地鼓励学生学习。握会计实践的基本技能，了解工作压力和学习的重要性。一方面，利用长假来鼓励学生进行实习。过在职实习，学生可以积极参与社会实践，并将所学的理论知识与实际工作相结合，从而加深对知识的理解，提高他们的知识运用能力。理实际问题，同时他们可以积累工作经验。当今信息快速发展的时代，互联网技术和智能手机已成为人们生活中必不可少的工具。用“ Internet 智能手机”实现教学方法的创新，并将传统教学升级为一种新的移动互联网教学方式。了实现在线和离线相结合的混合教育，以补充课堂教学和课外教育，教师和学生可以方便地聊天，回答问题和在线互动，调动学生的学习积极性，使每个人都可以轻松愉快地度过课堂时间。种混合教学模式与在线和离线教育相结合，使学生从“让我学习”转变为“让我学习”，这不仅可以提高学生的学习兴趣，学生进行学习，也提高了教学质量。而言之，独立学院在会计教学中应注意各种实际问题，认真研究产生这些问题的原因，并充分利用现有系统和可用资源来解决这些问题。

　　外，他将不断提高会计专业的教学质量，并将培训面向该国应用的合格，高质量的复合型人才。也是学校不断发展的根源。
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