职业教育是为了培养实用和胜任的技能，以满足社会和经济发展的需要。计专业中等教育是会计实践人才培养的摇篮。工会计是会计持有人掌握基本技能的重要方式。文件从现代社会的人工会计环境的角度强调了在职业中学会计教育中加强人工会计的重要性，并提高了其能力。用职业高中生。业教育；二级会计；会计软件；人工会计CLC编号：F23文档编号：A文章编号：1001-828X（2012）05-0-02职业教育是经济和社会发展到一定阶段的产物。术方面，对技术人才的需求已经出现，并将随着科学技术和经济的发展而继续增长。等职业学校是基本人才文化的基础。

　　
　　等职业会计的教学目的是使学生适应会计基础工作，会计基础工作的中心环节是手工会计。着信息技术的不断发展和各种会计软件的广泛应用，人们逐渐忽略了会计的重要作用。就是为什么鉴于我们今天拥有的高度计算机化程度，多年的教学实践向作者表明，簿记对会计专业学生尤为重要。环境中对会计师进行培训的目的（即手工会计的存在）确定了手工会计是中专会计教育的中心。得很难招收学生参加培训过程。学管理缺乏创新，教学方法以及应对老龄化等弊端严重影响了毕业生的素质和就业。管许多学校已经认识到职业中学会计教育的重要性和实践教学的重要性，但大多数学校还是在表面或纸上撰写文章。

　　至没有将实践目标作为目标，有些学校甚至拥有证词。为教学目标，这种方法显然是不现实的。此，针对中职生的现状和社会发展的需要，笔者认为，中等会计专业应注重实践教学，加强手工会计模拟，坚持坚持“技能第一，服务社会”的原则，扎实培养。用的专业知识和专业技能，高素质的整体能力以及能够迅速适应社会就业需求的合格员工是中等职业会计教学的目标。生素质和工作方向的局限性决定了中等职业学校会计教学只能集中在实践教育上。
　　于中学生在高考中得分不高，因此大多数学生理论知识水平较低，无法理解问题并进行分析。力低下，学习热情不高，有些人还存在一系列问题，例如心理问题和综合素质低下。些因素决定了中等职业学校的教学只能侧重于基础教育和实践教育，但是不可能盲目地提高需求和提高需求。切实际的。则，只能鼓励植物，但是速度并不符合要求。
　　专会计学生的就业管理主要包括中小企业的基本会计职位。些职位需要会计技能。此，笔者认为，现代手工会计模拟是提高中等职业会计专业学生就业率的有效途径。管会计软件被广泛使用，但随着计算机技术的不断进步，各种会计软件的普遍应用，人工会计必须始终存在，软件会计方便快捷，字体清晰，保密性强，转换容易和财务分析方便。已受到许多会计人员的青睐，并广泛应用于会计工作的各个方面。是，使用会计软件的单位必须满足以下条件：配备适当的会计软件和相应的计算机设备，配备相应会计的计算机化人员，建立严格的内部管理体系。计软件还应该能够在同一天营业，在同一天注册，在期末关闭帐户并打印会计记录，并使用计算机进行详尽地分析数据，并定期或不定期地将主要财务指标和分析结果传达给部门经理。于现阶段中国不同地区的发展不平衡，公司之间实际情况的差异导致了中国会计电算化发展的不平衡。常，经济越发达，它的效率和计算机化程度就越高。
　　再加上会计电算化在会计工作中的作用很大。是，目前中小企业在中国非常普遍，规模有限，资金缺乏，会计软件工具有限，会计人员素质一般，内部管理制度不健全。

　　用软件计费是困难的。论上述因素如何，都可以适当及时地保留使用手动记帐的方式，并且可以随时进行帐户调整，从而降低了开票成本。此，笔者认为，中国经济发展的现状决定了手工核算的必要性。强人工会计模拟，提高学生在中等职业会计中的就业能力，我校一贯重视实践教学。对目前中等专业会计中学生的情况，经验丰富的教师已经开发了一套用于人工会计模拟的教具。广泛用于会计教育。为一名多年的老师，我认为人工会计模拟可以增强学生的操作技能，使他们更好地理解会计知识，全面掌握整个会计过程，并提高学生的整体素质。们的工作。固会计理论知识，拓宽学生对会计工作范围的认识，会计专业的学制由三年，两年学制和一年社会实践组成。
　　学习过程中，学生必须掌握会计的基本理论知识和操作技能，并具备会计工作的基本素质。管在第四学期组织了人工会计模拟课程，但学生对专业会计知识有所了解，但是在开始课程之前，我首先了解了具有会计知识的学生的情况，发现学生对会计工作了解不多。多数学生最直接的答案是，当会计涉及收款，付款和记账时，少数成绩良好的学生也知道会计工作是会计和监督。是，很少有人知道每个会计工作的具体职责。模拟了手动会计之后，许多学生知道会计任务不仅仅是金钱管理和会计。们还必须正确检查原始文件，审查相关的会计信息，分析公司的财务状况，管理纳税申报程序并创建此部门。理会计业务的特定方法：参与制定经济计划，业务计划，评估，预算分析，实施财务计划，进行商业运营的推测和有价值的建议为公司的发展。解业务的运作方式，更好地为会计工作服务一些学生在上学期间取得良好的学业成绩，一旦工作，他们通常会感到不安和无法创业，主要是因为他们不了解公司的管理。此，每次我模拟会计时，我都会要求学生了解模拟业务的业务概况，重点关注公司供应，生产和销售的三个关键方面，以及每个环节都涉及会计要素，并了解模拟公司的生产。营条件，财务政策要求和内部管理系统。者认为，对公司业务摘要的充分理解是尽快适应会计任务的前提。

　　强操作实践技能，提高会计工作能力前三个学期后，大多数学生通过了会计，财务和经济法规方面的计算机化考试，并获得了会计的一些理论基础。

　　是，大多数学生对会计条目印象深刻：有些人还知道会计和监督是会计的主要工作主题。是，他们要考虑的会计是填写会计记录，而会计是对帐。个会计过程知之甚少。此，在人工会计模拟中，我主要关注会计的三个方面，即填写会计凭证，记录会计帐簿和编制会计报表，并分析如何融合这三个环节。生必须掌握特定的会计流程：收银员，门卫等。原始收据（例如收据，转移和转移）发送到会计部门，会计人员将根据经济活动产生会计记录。使用会计凭证之前，必须仔细检查原始证明文件的真实性和合法性，宁波公司注册将不符合系统要求的证明文件退回原始服务机构进行处理。计人员未经授权不得对其进行修改，也不能用作会计基础。簿必须按照系统的要求进行注册。
　　果订单的账簿是每天进行的，并且是根据经济事务的顺序进行的，则例如对于特殊日记帐，现金日记帐的登记必须每天完成，并且书籍必须以原著为准。明文件，会计文件或帐目摘要表的记录，开票金额，开票方向和开票内容必须与开票证明文件和开票期限保持一致在帐单期末（尤其是在年末）根据凭证，账簿等进行结算和核对。制财务报告。整个会计和会计模拟过程中，应加强学生常见问题训练的以下几个方面：应对好原件进行分类，应根据相应的内容将好原件附加到好会计上，以及必须注明好原件的数量。始文件太多。
　　果无法到达它们，请指明其他活页夹。存书籍时，必须注意纠正和纠正会计错误。果数字不正确，则必须将整个数字删除。白行和空白页必须标记为无效。
　　改丢失：如果有必要支持当月的金额，则必须在“摘要”列中指示“本月总数”，并在下一列中绘制红线；累计年度金额必须用双红线标出；所有总分类帐帐户必须包含年度余额和年末余额；财务报告的准备不仅必须准备财务报表，还必须准备财务报表。践证明，大多数学生可以通过人工模拟会计独立进行模拟业务人工会计工作。作操作技能大大提高，对会计工作的信任加倍。悉相关问题，总体上提高了就业能力。会计外，会计人员有时还必须参加纳税申报工作，而出纳员必须联系各种发票填充者。此，模拟会计流程不仅要求学生掌握发票的填写，例如，如果要按照规定将日期资本化，则要开具发票，资本额必须一致并且要盖章盖章。;加强纳税申报的备案，宁波公司注册根据您自己计算出的数据来完成纳税申报，深化了纳税申报工作的具体流程。
　　而言之，通过全面的培训，学生在会计领域工作的整体能力得到了提高。
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