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[宁波公司注册]中国商学院代理会计教学模式研究

发布时间:2019-09-06 06:56:23

  本文对高职会计专业的实践教学进行了深入的探索和研究,重构了“中级会计,企业学院”代理人会计实务的综合教学模式。是关于在学校开办企业,在公司中建立班级。

中国商学院代理会计教学模式研究_no.277

  机构与会计师事务所或授权记账公司合作,建立一个为当地中小企业的财务会计服务的准公司账单或代理,从而构成对内外学生的新培训。进的方向是促进学生专业能力的全面发展,实现学校与企业之间的零距离,理论教育与实践之间的零差距,以及毕业生的零转型。年来,国家大力加快现代职业教育的发展,根据国务院2014年6月决定的一般要求(国发[2014] 19号):发展服务的宗旨和促进高素质技术人才的目标。践教育在提高学生的专业技能,专业会计技能和工作竞争力方面发挥着重要作用,包括培训后实习,培训课程,综合和研究生培训。训。个链接都有特定的目标,内容和要求。是,目前高级专业会计的实践并不理想,已成为制约会计专业发展和会计专业学生就业的瓶颈。此,探索实践教学的新途径和新途径势在必行。培训后和培训后的个人培训中缺乏模拟和相关性。训涉及的岗位不完善,业务范围独特,形势不真实,形式独特,无法反映工作场所会计核算中遇到的各种复杂经济问题。生只能完成同一家公司的整个会计处理。整的轮换训练缺乏效率和完整性。合培训包括准备实习后:学生作为主要学习机构进入培训室,并按照会计,会计,会计等职能进行会计培训。能进行角色模拟,但需要创建会计工作的社会情况。难:例如,很难与客户和供应商模仿环境,宁波公司注册很难模仿与金融,税收,行业和各种关系形成的各种社会环境。业,银行和其他利益集团。公司的实习后就是这种形式。
  生在实习方面面临困难,主要表现在三个方面:第一,学员的职位与专业不一致;其次,公司担心实习将扰乱他们的正常工作秩序,影响正常的业务管理以及业务的经济利益。计实习生第三,会计信息是公司的商业秘密。生们到公司实习。于会计专业的特殊性,学生只能观看或执行辅助工作。践教育体系缺乏有机联系。践教学是一项系统工程,实践教学环节既不交替也不整合。于培训室和职业培训教师数量有限,校内培训突出了组织和实施培训任务的难度,使培训安排相对集中在时间和空间上。匆忙忙的教学实践。
  估也仅以名义存在。据学校的会计培训基地和校外会计师事务所的培训基础,按照“巡回认知课程”,“个人培训”,“全程培训”四个阶段进行旋转“和”商业实习“各大会计学院的学生逐步改革,形成”高中会计“,”中国企业,企业学院“的实践教学模式,形成顺序学生的基本技能,实践技能和整体技能。学校的基础上建立真实会计培训基地。握会计知识需要一个渐进的,肤浅的学习过程。了加强对专业会计理论学生的理解和认识,完成了从理论到实践的过渡。据会计岗位的要求。
  参考会计资格标准。计师事务所和代理商会计师事务所共同建立了学校会计实际账户的培训基地,作为公司代理人的会计点。实账户培训基地在公司财务部办公室模拟,配备安装公司,UF T3,U8软件和公司的税收和地方税申报制度。表工业,商业和运输部门的中小型企业。账户被移至由学校和公司共同建立的真实账户培训基地,以创建真实的办公环境和培训材料。方面,外部会计师事务所和会计师事务所的会计师被聘为外部教师,参与教学过程,共同审查员工培训计划,开发实用的培训材料和其他教育资源,共同指导学生进行全套三明治课程。一方面,专职教师培训企业会计师,提高企业会计质量,为学校和企业创造双赢效果。布单一培训。织真实会计培训基地的二年级学生,完成为期一周的税务,成本会计,现金和其他专业人才培训课程培训课程。职教师使用税务软件指导学生进行税务会计工作,如国家税务,地方税务申报和执法,以及注册现金期刊,发票空白和支票,以及允许学生掌握每门课程的门票。训和技术的内容。

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  流完成培训。组和初中学生参加会计官员会计部门的会计,并为所有会计学生提供全面培训,然后由全职教师指导。
  司会计师。计操作,Excel在会计应用的三个方面应用会计操作。理公司的真实账户不仅可以测试学生获得的理论知识,还可以帮助他们更深刻地了解会计工作的全球环境和不同类型公司的工作流程,最终,提高会计专业学生的专业能力。且专业品质。

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  校外会计师事务所建立培训基地。校选择会计准则,会计与健全的财务制度和会计师事务所合作,建立更稳定的关系,形成校外会计师事务所的培训基地,开展校外实习和校外实习。现课程的专业框架,发展和质量。

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  就业和其他方面的合作旨在加强校企合作的水平。院要求教师在暑假和寒假期间进行培训,建立个人辅助工具,向会计师传授最新的理论和专业知识,解释公司的各种经济活动。教师提供处理,报税,成本会计和食品软件等实用指导,使他们能够丰富自己的专业经验,为教学提供实际案例。计,宁波公司注册丰富教育内容,更好地将理论与实践相结合。段实习认知阶段。织一年级学生到会计师事务所的培训基地访问和学习,完成专业认知实习,并通过审查公司的证书,账户和表格了解整个业务会计流程,学生可以亲身接触并与公司联系。务方面,对会计专业有全面的了解。公司实习。择会计师事务所优秀的年轻批量毕业生做实习,让学生有机会做实际工作,这将有助于他们提高实践技能。计师事务所的培训基地设有办公室。为学生的实习室,会计师事务所培训基地的会计师作为学生的指导顾问,代表公司在工业,商业和物流领域。由学生完成并实施个人指示。习期限为一整个月。学员进行定量评估。秀学生可以留在公司或向其他公司推荐会计服务。生在实习期间遇到一个棘手的问题,他们也帮助学生就业,公司也雇用他们所寻求的人才。
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