财务会计是高职院校会计专业学生必修的核心课程，由于其理论体系和知识的深入，解释了如何运用新的点对点教学方法对学生负责。注于财务会计教学。以克服，以允许学生应用他们的知识。[关键词]财务会计，点对点，新的教学模式，财务会计，课程定义和介绍“财务会计”是会计专业的必修核心课程，是这些核心课程与财务管理。此，它在从上到下的绑定中起作用。课程主要是为了满足学生的两种需求：一是工作申请，二是研究需要，如初级会计考试。工作申请的角度来看，该计划主要是为了让学生掌握会计行业的基本理论和会计行业的相关政策法规。过讲座，学生将能够获得会计所需的管理技能，从而使他们能够胜任收银员职位，会计，审计，财务管理以及其他机构，公司职位。商企业，会计师事务所等行业。外，从研究需求的角度来看，本课程主要涉及结合初级会计师计划进行开发，以便学生掌握技能并通过会计考试，以便学生可以成为未来的社会需求。应用型人才做好准备。
务会计课程教学方法设计与应用课程分析与教育设计理念财务会计本课程介绍了复杂理论体系和大量知识的特点。主要面向希望获得中小企业日常会计所需知识的学生。
作，因此有能力发展到更高的水平。学术分析方面，学习该课程的学生通常以一年级学生和二年级学生为基础，这些学生来自高等职业培训的大学生。般来说，这个级别的学生在学习上的知识基础薄弱。习主动性的特征，也缺乏专业经验，面对庞大的知识体系和复杂的课程知识，它将更加抽象，难以理解。此，学习该课程的学生更容易产生混淆和压倒性的状态。合上述分析，本文中的教学设计理念主要是理解理性整合的教学，并通过更大的实践和更大的教学来教学生反思。学参数如下：对于六个会计要素，课程将以“功能”为支撑，将知识内容划分为11个位置和12个内容模块，以实现理论与实践。
课堂时间分配方面，“理论模块”和“训练模块”各占一半。论模块侧重于固定资产的企业会计和业务会计，而“培训模块”主要包括出纳员培训和销售会计。
课程的主要困难是应收账款，存货，收入，长期股权投资，所得税费用等。些是以前学生学习的盲点。们还必须在教学中突破。
学方法的设计和困难的出现 - 新教学方法从一个点到另一个点的应用：这个财务会计课程的知识更复杂，学生感到不适，克服教学过程中遇到的困难尤为重要。次，如何在教学过程中克服上述困难，主要采用不同的教学方法进行突破，主要是教学方法，实践方法，任务型方法，概念映射方法，方法反复试验和启发式教学。律等。过合理应用这些方法，可以通过一半的努力实现目标。么，如何有效地运用上述方法来教授该方案，主要分为两种教学方法，一种是传统模式的教学方法，另一种是另一种方法导向通过任务，反复试验方法，实践方法，反思指南绘图方法和其他方法有机结合：通过整合和应用这些方法形成新模型 - 一种新的教学点模型有鉴于此，以下将重点介绍如何使用这种新模式来克服教学挑战。
“从一个点到另一个点的新教学方式”有两个主要方面，一个是“点”突破，另一个是“面子”突破。里的“要点”指的是“知识点”，即“面子”指的是“知识框架”。望有效掌握知识的学生必须首先经历两个阶段：通过学习掌握“碎片化”的“知识点”，第二个是通过总结和捕捉知识来创建知识框架。解“面子”，创造知识体系。深深植根于学生的思想，形成了坚实的理论体系。是新模式倡导的主要方向。
面你将找到如何克服“点对点”和“面对面”教育中财务会计课程困难的解释。“突破点”，
宁波公司注册主要是在这里使用基于任务的方法，试错法和实践法来刺破知识点。师先组织任务，然后学生试图弄错，老师通过练习方法总结并强化自己。了这样的模型，知识点就会被打破。“点”成功突破后，学生必须学会创造分散的知识点，并创建知识框架，以便牢固地建立知识体系。课程主要使用绘制反射框架的方法实现。下文中，将结合财务会计课程“应收账款结算时坏账的确认”的知识点来解释教学模式的应用。个知识点分为三个任务，其中包括三个经典的坏账处理情况：坏账准备，坏账和坏账收回时的商业处理。
后将学生分组，让他们通过小组讨论完成所有三项任务。大学生讨论问题解决过程时，实际上是“试错法阶段”，通过“测试方法”可以加深对知识点的理解和应用。错误“。后，通过老师对学生反复试验结果的评论和结论，让他们掌握知识点。外，为了加强学生对知识的使用，每个班级还将使用练习方法来巩固知识点。过上述方法，虽然学生可以成功掌握知识点，但他们通常具有分散的特征。果，老师让学生绘制框架图。了理清分散的知识点，以这种方式建立知识框架，以达到阅读厚书的目的。
上是“新面向教学模式”的应用。学反思与综合由于在财务会计课程中使用了“新的逐点教学法”，实践表明它总是完全适应高职学生。
动他们的学习热情，让他们通过团队合作加深对知识的理解和学生尝试找到问题，解决问题，最后掌握构建学习系统所需的知识点通过这个过程，学生不仅可以整合知识，还可以提高他们的沟通和团队合作技能，一般来说，学生对该方法的应用是比较熟知的，并将在以后应用。
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